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读经教育中的细节问题  王财贵

作者:吴老师 来源: 日期:2017-02-18 17:22 人气:  加入收藏 

注意力问题:

 

    我们以大人的学习的能力来判断,大人是必须注意专注才能学习,一个孩子,越小孩子越不需要的,胎儿是完全开放的,天地宇宙所有的讯息他都吸收,所以在吸收的心灵越强的时候越不需要注意。

    注意是为了要理解,所以越长大才越需要注意,所以我常说,一个人必须注意才能够学习的时候,这个人已经快完蛋了,现在我们的教育偏偏提倡要注意要注意要注意,这是六岁以上才需要这样提倡的,再就是为了让他了解才需要提倡,所以读经的孩子如果从比较小的时候读,或者他就可以养成一种不需要注意就可以完全能够吸收的能力,他是不需要像你一样要注意的,他是可以在非常多的声音当中,十几架CD一起放各种不同的声音,他还能够专注自己面前这架CD。

    还有,他或许可以同时听到十几种的读经,他同时吸收,所以十几本的经典一起吸收,他是有这个能力的,你没有,千万不要用大人这个非常无能的心灵来判断孩子的学习,所以,邓小平说:实践是检验真理的标准,唯一标准。我们的读经的各个私塾,每一个私塾经过这样实验,他都给你一个这样的答案,所以这是真理,所以每人一架CD是可以的。

 

 

读诵要不要字正腔圆的问题:

 

    孩子读诵时语速很快,没有字正腔圆,是不是好?这个刚才董老师也说过了,一个孩子刚开始读的时候比较慢,读到熟的时候读得快,读到快的时候他们会比较滑,油嘴滑舌,就不能字正腔圆,但是他读久了以后呢,他又会返回来,甚至读到很熟的时候,他也可以摇头摆脑慢慢来,于是中国古代的读书的声音,像刚才闵教授还有一个朋友,他的读诵,尤其闵教授,他的读诵是这样的低吟浅唱,像这样子的其实是非常悠闲,为什么悠闲?因为他很熟才悠闲呐,他都结结巴巴怎么样悠闲嘛,所以他是有过程的。

    当然,他读很快的时候不需要字正腔圆,不需要这么要求,该开始的时候要求字正腔圆,读诵的时候就不必要,到最后他又能够字正腔圆回来,所以站在读经的整个教育的功能上,尤其是发音的字正腔圆,不是最重要的,我们认为他能够多接触,多背诵,这才是最重要的,所以对于他是不是字正腔圆,我一向都不很注重的,但是有些小学教育专家非常注重字正腔圆,我觉得这不一定,在台湾,以前有人跟我问,我们孩子读音要不要很标准,我就说,台湾有两个人,都姓李,十几年前,一个人叫做李艳秋,李艳秋是广播员中是佼佼者,他的声音非常地正确,标准。一个人叫做李登辉,李登辉的普通话讲得很差。

    当然我们能够都要求了更好最好。如果不能刻薄的要求得很好,我们要取其大事,所以一定要物有本末,事有终始,所以没有字正腔圆绝对没关系,但是我们说你故意不要让字正腔圆,不是的,能够做到时尽量做到,不能够做到时不要太过强求.

 

 

要不要严格地落实德行问题:

 

    德行的落实和读经的本末重点,怎么样调配?其实这种问题呀从很早以来就有,尤其这两三年来,更多,因为自从净空法师提倡《弟子规》,他现在不叫《弟子规》,叫德行教育,自从他提倡德行教育后,非常多的读经的老师跟家长也都受到很大的影响,然后产生非常大的疑惑,常常问这个问题。

    其实这是不需要有疑惑的,为什么?因为德行是本,或者说我们读书的目的,就是要完成德行,这是我们应该这样想的,本来读经就是为了这样想的,但是德行是本是什么意思?

    是不是你要用很多的时间来学习德行,那么读经的时间就少一点,这样想是不对的,德行教育是不需要花时间的,而他是打散在你的24小时每一分每一秒里面的,所以不需要另外花时间来做德行教育。

    所以,我说德行教育是像空气,但是读经呢是像米饭,你不呼吸立刻会死,你不吃饭,你会饥饿,你身体不健康,你没有力气,而呼吸那么重要,空气那么重要,不过,我们并不很需要留下一段时间来练习呼吸,不需要,你在24小时里面自然呼吸,所以,德行教育是在家长跟老师绵绵密密地跟他一起生活中,随时的来提倡来纠正。

    当然你也可以有一段训练时间,比如说训练礼节,像刚才闵教授作揖跪拜,这种也需要训练,这种礼节的训练,不需要花很多时间的,那么养成习惯之后他就能够在日常生活中做,而读经是需要花时间的,读经我们说每天要花四个小时六个小时八个小时这样读经,包括中文的经典,西方的经典,花了这么多时间读经,他心静下来的时候,他心越定,他的德行会更加地提升。

    还有呢,很重要的是读经以后,德行才能够从内心里面真正地自己要求,自己开发出来,这种德行才是真实的德行,如果你用一些时间来要求他做德行,甚至你讲德行故事来给他听,然后叫他怎么做,有些还设计一些剧本,让他演戏来练习,像这种由外在来规范,外在的规范不是真道德,一定要自己规范,从内在的规范才是真道德。

    但是我们不能够就直接否定了外在规范的教育功能,因为一个人,就是大人,你也很难每一件事都从内在里面自己反省出来,往往都还要外在规范,外在规范跟内在的体会同时都做。

    所以,我们往往是简便的方法,从外面给他一些礼节,所以现在的一些德行教育是一种简便的方法,一种非常便宜的事情,真正的德行是自己内心里面的领悟,外在的这些礼节、行仪,叫你谦卑,这些都是外在的规范,这是非常容易的,所以德行教育是很容易的,经典教育,乃至经典从他内心里面领会出来是很不容易的,所以我们正在做不容易的工作。

    如果能够两方面内外兼修,这是最完整的教育,所以,所有的读经的班级,读经的私塾,一定都会做德行教育,就是《弟子规》教育,但是有一些提倡《弟子规》的人他不读经,这是不对的,我相信也不是净空法师他原来的意思,所以千万不要用三年时间每天读《弟子规》,然后你又在说,这是浪费孩子。

    千万不要浪费孩子,还有,一个人有德行,什么叫有德行,有一句话说“大德不踰闲,小德出入可也。”这句话当然不可以随便用,做为自己放肆的借口,但是为国为民,悲天悯人,这是有德行,跟人家鞠躬、跪拜,这不是德行。我说不是德行的意思不是排斥的意思,就是说,这是一种生活的规矩,那种真正的德行是那种从内心里面发出来的,与天地同在的这种情操,这才是真正的德行,当然有这种情操的人他一定会要求自己的行为非常地如礼,行礼如仪呀,那么现在的礼节教育都已经荒废了,所谓礼崩乐坏,所以我们要求一些礼节是应该的,我们也要渐渐提倡作揖、跪拜这样子的仪节,甚至将来如果我们能够更有空闲,更有一些精力,也要制作出一些朋友之间相见的礼节,师生相见的礼节,等等,甚至乐礼要出来,服装都要出来,所以现在有人在提倡汉服,汉服不是对襟衫,类似这种,不是唐装,唐装其实是旗服,旗人的服装,当然旗服也很好,非常好,每个民族,少数民族,他们的服装也都很美,都很尊重,而汉服也很好,将来也可以穿各种民族的服装,也不是说你是汉人你就一定穿汉服,不穿满服,满人就一定只穿满服,不穿汉服,汉族就代表你第一个,千万不要再这样想了,跟刚才一样,这是一种美,优美,那么像西方的这样的衣服也相当方便,所以我们也可以穿一穿,不过呢,如果我们穿一穿汉服,你可以看看这个孩子穿一穿汉服在书房里面读书,气氛更加地……

    所以,像这样的,不是要求,而是这一种的细节的注意,你就更加精致了,不过,你在创业初期,你都要求这么精致,谁来做呢?大家就却步,不敢向前,所以,我们刚初期的时候,是糊里糊涂地推广的,大家糊里糊涂地读就好了,那么有没有德行无所谓的,顽皮孩子嘛,顽皮孩子读读经也就好了,这是一种初期,在风气刚刚推动的时候必须这样做,那么等到已经形成这个风气了,再要求。

    所以我们先往这边走就是了,这个教读经的老师,甚至我说阿猫阿狗就可以叫老师,为什么呢?因为在一切都是荒废的情况之下,百废待举呀,你怎么可能要的这么精致呢?所以有能力的人就要求精致,没有能力的人就随便做,所以,你对德行教育有深度的认识你就多做一点对礼节的要求,如果没有,野孩子也可以读书了,读经起来像野孩子也没关系的.

 

 

读经那么久还达不到完美怎么办:

 

    有人说,你看你读经了,读了那么久了还是一个野孩子嘛,这个读经有什么用?千万不要这样想,这样想是不对的,何况,真的读经了,他的野性也会无形之中改进,你就是没有德行教育,他野性也会渐渐地降低,所以我们讲事情要很公平,我就举一个例子,常遇到这个例子,有一个学校老师推广读经,在班级里面真的教读经,每天都教一个小时或是两个小时,最少教半个小时,常听到他们班读经的声音,这个老师教的自己很愉快,他的学生,大家几乎都知道,家长老师都知道,但是呢,偶尔这些孩子还会调皮的,所以这个调皮被别的班的老师发现了,别的班老师就讥笑她,你看你们不是说读经了吗?读经不是可以增进品德吗?你看你们读经两年了,你这么认真教,我昨天看到你们班打架,这个老师非常渐愧,我们班的孩子还在打架,读经读这么久了有什么用? 

    她来问我,你看你不是说教读经不是可以增进品德吗?我们班孩子还是那么调皮呀,还在打架。我被别班老师批评了,我很伤心,请问怎么办?我又怎么加强德行教育?我说你就照这样教下去就好了,你回去问那个老师,说我们班学生打架这是真的,请问你们班学生没有打架吗?说打得更多,是不是?读经班还打得比较少一点,对不对?所以你不要紧张,说我们就要做德行教育啊,我们一个打架都不可以有。不可以这样子的,这不是人生,人生不是这样子的,这是假的人生,真实的人生是大大方方,孩子调皮就调皮嘛,但是我们尽量改善嘛,你要求一点一滴都做到这么规规矩矩,这是假的。

 

 

 

问题:孩子刚开始学习的时候,兴趣比较大,过了一段时间,就产生畏惧的心理,不愿意,找理由去躲避,怎么办?

 

答:这是一般的问题,这是很正常的,常被提出来的问题,所以,恭喜你,你的孩子很正常,如果他一开始就很有兴趣了,读到现在还很有兴趣,你的孩子可能不正常了。所以,这样是正常的,但是你怎么样使他有兴趣,方法非常非常简单,就是你一定是家长自己教,所以这样自己教的才会产生这种,除非你这个孩子天生下来就是读书种子,就是除非你的祖上有积德,这个孩子才是不一样啊,所以,家长教孩子往往都会这样,因此,我说办法很简单,让老师教孩子,我们的学校老师如果说:各位小朋友我们要读经,小朋友回家一定会说,妈妈赶快陪我读经,妈妈陪我读经,就是这样嘛,所以小朋友他是听老师的,不听父母的嘛,为什么不听父母的?因为父母跟他感情太好了嘛,所以,假如你真的父母都要自己教,你有个办法,你在教他时候,你要转变角色,所以父母当老师是很困难的,古人就叫你易子而教啊,交换你的孩子,两家都想要教孩子,两家的孩子互相交换,懂吗?叫易子而教,为什么?因为父母跟老师角色是不一样的嘛,除非这个孩子是真的聪明有智慧到他好学,好学不倦,要不然这个父母要有智慧一点,你可以当父母,又可以当老师,我知道有一个人可以做到这一点,我可以把她的方法介绍给你,你如果能做到这样,你就可以自己教孩子,造成有兴趣,因为感情生活跟学习生活是不一样的,而你要一肩挑起这两种责任,你要活泼一点,你要变换角色,有一个人,她姓吕,名叫丽委,叫吕丽委,这个人呢,她从很早就知道读经,所以,她的孩子也是读经宝宝,当然了,特别好教育,不过呢,天下孩子都是一样的,妈妈要教也不容易的,所以有一天吕老师吕丽委她就想到:她在学校里教孩子都很容易呀,为什么教自己的孩子不容易呢?她想到这个问题后,原来教学要用教学的态度,跟生活态度不一样,老师也爱学生啊,父母也爱孩子哦,父母爱孩子跟老师爱学生这两种爱是不同的表现你懂吗?中国古人就老早告诉你了,父子是有亲啊,君臣是有义啊,夫妇是有别啊,朋友是有信啊,兄弟是有爱啊,像这样子的五伦有五种不同的表现,但是加起来都是仁德啊,所以你要知道,各种情况各种角色都要扮演啊,这中国古人老早就告诉你了,我们读经就是要读这个东西啊.

    所以,吕老师知道了领悟到这个道理,跟她孩子说,她孩子三岁半,跟她孩子说:孩子啊,告诉你,当我教你读经的时候我是老师,不是妈妈,你坐在这个地方你是学生,你不是我的孩子,你在上课时要叫我老师,叫吕老师,所以,她上课时就叫吕老师怎么样吕老师怎么样,但是有些时候她不清楚不知道这时候是上课还是下课,她就来问:妈妈你现在是老师还是妈妈?当你能够做到这样的时候,你的孩子就不会没有兴趣,上课是要要求的,你是不能要求,或者你能要求,冷热不一,有时候冷,有时热,按照你的情绪,不行的,今天你高兴一点,你就教得心情愉快,激昂一点,激烈一点,今天你心情不大好,你就算了算了不要读了,玩。完了,老师不会这样子,懂吗?所以你当妈妈当惯了嘛,所以你孩子就不能够正常地进入学习,那你交给老师就完了,就没事了,所以,你就教给老师教,就不会出现这种情况,假如出现这种情况,老师很容易克服,因为老师有权威嘛,教学权威,你父母亲没有权威嘛,家庭里面的权威在我们的孩子嘛,小皇帝,OK,所以,你的孩子这样子我就知道你一定是自己教的,要不然,就是老师教一点,回家背,背给父母听,这样子当然也算,也是你父母该负的责任嘛,这样子不行,所以,老师要负起责任,因此,在学校里面让老师教读经,老师要花时间来教读经,不要把读经的功课交待下去让家长负责,这是不对的,这样孩子也是越读越没有兴趣,所以在学校里面老师教读经就是一天教他一个小时两个小时,这样就够了,回家都不要再让家长辅导,回家让家长享受他孩子的成功,哪一个家长不会赞成?所以老师也要能够做,学校老师要教读经,也是很容易的,只是他要拨出时间,顺便讲一下,老师拨时间,学校功课很重,我们政府一直要减轻我们孩子功课的压力,其实,政府没有想到,你也需要减轻老师工作的压力.

    所以老师是很可怜的,不仅是孩子可怜哦,老师派很多作业,孩子今天可怜,老师是明天可怜呐,你懂吗?功课都要做完,孩子怎么提不上来,那你说要用很多时间在那读经,时间在哪里,就占用功课的时间嘛,那功课已经做不完了,交不完了,你占用功课的时间你怎么办?有很多老师这样想,很多校长这样想,整个教育界统统这样想。

    老师花那么多心血,布置很多作业,结果他的功课比别的好,能够好到哪里去?所以,一个有智慧的人你一定要知道教育的本质是什么?一定要知道教育的重点在哪里?教育的重点是使这个孩子能够有强大的学习能力,而且有强大的好学的心理,能够自己学习,你重点在这里,而不在你派什么功课,改得很详细,不是的,现在整个教育的方向是走错了,所以,全国的老师都很辛苦,全国的儿童都很辛苦,全国的家长都很辛苦,每一个人都这样想,说我在学校教书,连改作业都改不完,我这样子何必呢?我说:活该。好了,所以,教学也要找到重点,你要送去别人教就好了,最好你孩子不要上学了,去找一个私塾,你看,刚才懂老师报告,这些孩子,原来聪明的孩子现在更聪明,原来是性情很扭曲的孩子,渐渐地他就平正,这个很奇怪哦,这个不奇怪,就是他的身心都调整好了。

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